Bambini in magazzino
Dalla Finlandia, superpotenza della scuola pubblica, alla Gran Bretagna, arci-capitalista, l’istruzione varia molto in Europa. In tutto questo spettro, un fattore rimane costante: l’istruzione della prima infanzia costituisce una necessità per la maggior parte delle famiglie, in quanto definisce il futuro della carriera accademica dei loro figli.
Quelli che oggi conosciamo come asili nido e scuole materne hanno origine da esperimenti condotti all’inizio del XIX secolo: La scuola per l’infanzia di Robert Owen in Scozia fu inaugurata nel 1816, mentre Teréz Brunszvik promosse i “giardini degli angeli” in Ungheria a partire dal 1828. Il termine “asilo”, che significa giardino per bambini, può essere attribuito a Friedrich Fröbel, un pedagogo tedesco che fondò questo concetto nel 1840. L’idea ha presto attraversato gli oceani: il primo asilo pubblico è stato aperto negli anni ’70 del XIX secolo a St. Louis, negli Stati Uniti, e nel 1880 c’erano più di 400 asili in 30 stati americani.
Oggi questo settore professionale svolge una funzione complessa, integrando bambini di diverse abilità e background, sperimentando metodologie e consentendo alle famiglie che lavorano di esistere. Oltre a fare tanta arte dei maccheroni, queste istituzioni sviluppano competenze, sostengono lo sviluppo personale e la socializzazione dei bambini, integrano le minoranze, insegnano le buone maniere linguistiche e favoriscono la crescita intellettuale ed emotiva.
Ma non è tutto rose e fiori nel campo dell’educazione precoce; in Europa, molti Paesi hanno ridotto continuamente la spesa per l’istruzione a partire dagli anni ’90, mettendo di conseguenza a dura prova i professionisti e rendendo il costo dell’assistenza all’infanzia un onere significativo. Inoltre, l’educazione precoce dei bambini migranti e rifugiati è un aspetto che deve essere affrontato, soprattutto a seguito della “crisi” del 2015 e, più recentemente, della guerra in Ucraina. Mentre l’UE era probabilmente meglio preparata per i primi in termini di assistenza e istruzione, ha dovuto trovare il modo di adattarsi più rapidamente al secondo gruppo, con sfide ancora aperte per entrambi.
L’educazione della prima infanzia svolge un ruolo fondamentale nel sostenere le famiglie e lo sviluppo dei bambini. Sono una pietra miliare della società e in molti luoghi del continente hanno bisogno di un sostegno maggiore di quello attuale.
Gli ospiti di oggi
Viktória Szücs è presidente del Sindacato democratico dei dipendenti degli asili nido in Ungheria. È una fedele sostenitrice del miglioramento del panorama professionale dei pedagoghi, garantendo loro le risorse e il sostegno di cui hanno bisogno per nutrire le giovani menti di domani.
Maria Roth è la direttrice del Centro Montessori per adulti di Monaco di Baviera con 50 anni di esperienza. È una formatrice riconosciuta dall’AMI (Association Montessori Internationale) specializzata nell’età evolutiva dai 3 ai 6 anni.
Flóra Bacsó è mediatrice, facilitatrice riparativa, formatrice e responsabile di progetto presso la Fondazione Partners Hungary, impegnata nell’integrazione degli alunni rom nei sistemi educativi. È anche insegnante di Educazione correlata, una metodologia informata sul trauma che aiuta genitori ed educatori.
Li incontriamo presso la Biblioteca della Central European University di Budapest.
Fonti
Monitoraggio dell’offerta di servizi di educazione e cura della prima infanzia (ECEC) per i bambini ucraini rifugiati e le loro famiglie in Europa da parte di Ecorys
Come l’Europa sta accogliendo i bambini ucraini rifugiati nei servizi di educazione e cura della prima infanzia (ECEC)? a cura del Programma europeo di istruzione scolastica
Team creativo
Réka Kinga Papp, caporedattore
Merve Akyel, art director
Szilvia Pintér, produttrice
Zsófia Gabriella Papp, produttrice esecutiva
Margarita Lechner, redattrice
Salma Shaka, redattrice
Priyanka Hutschenreiter, assistente di progetto
Gestione
Hermann Riessner amministratore delegato
Judit Csikós project manager
Csilla Nagyné Kardos, amministrazione ufficio
Equipaggio video Budapest
Nóra Ruszkai, ingegneria del suono
Gergely Áron Pápai, fotografia
László Halász, fotografia
Postproduzione
Nóra Ruszkai, capo redattore video
István Nagy, redattore video
Milán Golovics, redattore di conversazione
Arte
Victor Maria Lima, animazione
Cornelia Frischauf, tema musicale
Didascalie e sottotitoli
Julia Sobota didascalie chiuse, sottotitoli in polacco e francese; gestione delle versioni linguistiche
Farah Ayyash sottotitoli in arabo
Mia Belén Soriano sottotitoli in spagnolo
Marta Ferdebar sottotitoli in croato
Lídia Nádori sottotitoli in tedesco
Katalin Szlukovényi ungherese sottotitoli
Daniela Univazo tedesco sottotitoli
Olena Yermakova ucraino sottotitoli
Aida Yermekbayeva russo sottotitoli
Mars Zaslavsky italiano sottotitoli
Ospitato dalla Biblioteca dell’Università Centrale Europea, Budapest
Divulgazione
Questo talk show è una produzione di Display Europe: una piattaforma mediatica all’avanguardia ancorata ai valori pubblici.
Questo programma è cofinanziato dal Programma Europa Creativa dell’Unione Europea e dalla Fondazione Culturale Europea.
È importante sottolineare che le opinioni e i pareri qui espressi sono esclusivamente quelli degli autori e dei relatori e non riflettono necessariamente quelli dell’Unione europea o dell’Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA). Né l’Unione Europea né l’EACEA possono essere ritenute responsabili.
