Eslováquia chocada com avalanche de alarmes de bomba nas escolas

A notícia de uma bomba num edifício estava a chegar a mais instituições de ensino na Eslováquia desde a madrugada de terça-feira. No início, todos pensaram que se tratava de uma partida de um brincalhão, mas a cada hora que passava havia uma avalanche de instituições a receber e-mails semelhantes, e a situação tornou-se cada vez menos divertida.

“A escala das ameaças de bomba é extrema. A polícia está a trabalhar a todo o vapor, verificando a segurança nas escolas e trabalhando para identificar o autor.” – A polícia eslovaca escreveu no seu perfil.

Na terça-feira, a polícia registou um total de 1.544 relatórios de bombas. Além dos emails, houve telefonemas recebidos não só por escolas, mas também por alguns bancos e lojas de eletrónica. Vale ressaltar que várias centenas de escolas do país já haviam recebido e-mails semelhantes na semana anterior.

De acordo com as conclusões dos jornalistas, as mensagens de correio eletrónico ameaçadoras para as escolas eslovacas foram enviadas a partir de endereços russos. As mensagens foram escritas em eslovaco e mencionavam Alá, os inimigos de Alá ou a lei da Sharia. As notícias também mencionavam explosivos nos camiões. O autor escreveu que tinham “esperado muito tempo por este dia” e que “agora estamos por todo o vosso país”.

A polícia verificou todas as escolas onde foram registadas bombas na terça-feira. Foi determinado que não estão em perigo imediato, pelo que não há necessidade de as encerrar. O Ministério da Educação decidiu que as crianças regressarão à escola na quinta-feira (quarta-feira foi o Dia da Vitória sobre o Fascismo na Eslováquia, que não tem aulas).

O caso foi rapidamente entregue aos investigadores do NAKA (o equivalente ao CBŚ polaco), que o reclassificaram como um ato de terrorismo, uma vez que as mensagens da bomba tinham motivações religiosas e continham ameaças de morte. Os autores do ato podem ser condenados a uma pena de 20 a 25 anos de prisão, ou mesmo à prisão perpétua, desde que sejam identificados.

De acordo com as conclusões preliminares da polícia, os relatos da ameaça de bomba foram um ataque cibernético ou um elemento de uma ameaça híbrida. A investigação ainda está a decorrer.

O mesmo aconteceu na Polónia

Os e-mails ameaçadores de maio de 2019 também chegaram às escolas polacas. Na altura, falou-se de um estudante desesperado que escondeu uma bomba na sala onde se realizaria o exame intercalar. O incidente provocou o caos, com a polícia a patrulhar as escolas durante a noite, alguns exames intermédios foram adiados e outros adiados para o próximo mês.

Felizmente, as ameaças não se confirmaram. Mesmo assim, a polícia já considerava a versão de que poderia ter sido um ataque coordenado e controlado do exterior ou uma brincadeira de trolls da internet.

Um ano mais tarde, os meios de comunicação social polacos noticiaram que os e-mails sobre bombas nas escolas eram obra dos serviços secretos russos, mais concretamente da agência de informação externa GRU. De acordo com as descobertas, os e-mails foram enviados de servidores em São Petersburgo.

“O ataque cibernético à formatura do liceu do ano passado parece fazer parte dos esforços híbridos da Rússia contra a Polónia. O objetivo de tais operações deve ser levar o caos às principais instituições do Estado e testar a força da cibersegurança da Polónia”, disse na altura o antigo chefe da Agência de Inteligência, Grzegorz Małecki, à RMF FM.

No outono de 2020, o gabinete do procurador em Varsóvia encerrou a investigação, dizendo que não conseguiu identificar o autor do crime.

Um elemento de guerra híbrida

Agora os conflitos estão a ocorrer de uma forma nova e radicalmente diferente. Para paralisar efetivamente um país, não é necessário um conflito armado direto.

Tomas Okmanas, fundador da empresa de segurança cibernética Nord Security, diz que os alertas de bomba são uma ferramenta muito eficaz para maximizar e paralisar as forças de segurança. “O segundo fator que contribui para a eficácia destas ameaças é o seu elevado impacto psicológico e operacional, especialmente em alvos vulneráveis, como instituições de ensino e jardins de infância.” – O especialista acrescenta.

A inteligência artificial e os tradutores melhorados ajudam a dar a impressão de que a ameaça é real. Além disso, os atacantes podem facilmente gerar um grande número de mensagens de correio eletrónico a um custo muito baixo. Embora, em regra, o risco de perigo seja nulo ou muito baixo, no caso de instituições similares, as forças de segurança têm de responder, o que claramente perturba toda a sociedade e cria stress e medo.